校教〔2015〕54号

我校本学期本科教学工作的总体要求是：以高水平大学建设人才培养专项规划为导向，紧密结合本科教学审核评估工作，继续深化教育教学改革，全面提升本科教学水平和人才培养质量，狠抓落实评估各项工作，力争顺利完成审核评估。本学期在开展本科教学日常工作的同时，主要完成以下工作：

一、抓紧落实本科教学审核评估各项工作。召开全校审核评估工作动员会，广泛宣传审核评估工作，全员参与，形成迎评良好氛围；开展学院层面审核评估工作，梳理、汇总评估工作材料（包括教学档案、支撑材料和专家评估案头材料）；继续开展全国高校教学基本状态数据库数据填报工作，定稿形成相互支撑且完善的教学基本状态数据分析报告和审核评估自评报告；成立审核评估工作指挥调度中心，整治校园环境，制定专家组进校考察评估接待方案，做好专家组进校考察接待工作。

二、持续推进高水平大学建设人才培养专项规划各项工作。深入实施已获批的国家级、省级教改项目，注重项目资源整合和特色凝练，做好项目跟踪管理与政策扶持；加强品牌专业建设管理，鼓励品牌专业进一步完善专业建设方案，结合新版培养方案修订，对专业发展各重要环节进行系统综合改革；结合校级本科教育教学改革工程项目，开展重大教学成果培育工作，高标准专项建设，逐步形成一批特色鲜明的教学改革成果；推进三大课程建设和运行，构造以促进学生知识创新和能力培养为主导目标、以问题探讨和研究学习为主要方式，线上线下相结合的新型课堂教学和课程考核方式，提高学生创新研究能力。

三、深化改革多样化人才培养模式。召开11类创新实验班经验交流会，及时总结实验班办学经验，全面系统地综合改革，引导学生进行研究性学习、主动实践和科技创新；以国家理科化学基地班和学校数理综合班为改革着力点，强化理科基础教育，加大改革力度，积极探索理科拔尖创新人才的培养机制；结合国家示范性微电子学院筹建工作，加强国家集成电路人才培养基地建设，推行实践性、探索性教学模式，突出培养学生集成电路设计能力；加强卓越工程师教育培养计划内涵建设，新增9个卓越计划试点专业，推动试点专业在培养方案修订、企业课程增设、工程型师资队伍建设、工程教育实践中心建设等方面开展改革，化学工程与工艺专业将组织参加教育部卓越工程师教育培养计划的验收工作；推进创业型人才培养模式改革，协同有关部门，在创新创业教育课程平台、创业实践活动平台、创业扶持政策等方面加大实施力度，培养具有创新精神和创业品质的创新创业型人才。

四、继续推动专业认证工作。推进工科专业申报参加全国工程教育专业认证及专题培训，邀请国内工程教育专业认证评委专家莅校作专题讲座和指导；推荐若干专业申报成为台湾中华工程教育学会（IEET）工程及科技教育认证试点专业（首批试点工程教育、信息教育、技术教育等3个领域），并接受辅导培育工作。

五、大力推进创新创业教育。充分发挥创业研究院、创业学院的顶层设计与研究指导功能，凝练创新创业教育目标，构建系统化、递进式创新创业教育体系；将创新创业教育纳入专业教学主渠道，构建涵盖职业道德、创业素养、经营管理等方面内容的课程体系；加强《大学生就业与创业指导》必修课建设，加快《创业管理》等系列慕课（微课程）建设，引进一批知名高校的优质创新创业慕课课程，鼓励各专业结合本专业领域特点开设“××领域产业模式与创业”课程；加强创业教育系列教材建设，形成“创业通识教育+专业创业教育指南”的特色系列化教材；加强教师创新创业教育教学能力建设，探索跨专业融合、校内外融合、专兼职融合的“三融合”创新创业导师队伍建设机制。

六、不断提升实践教学质量。继续实施大学生学科竞赛项目、大学生创新创业训练和科研训练计划项目、大学生校外实践基地建设项目、本科教学实验平台建设项目等四大项目，建立“教学改革—科研课题—创新创业训练—学科竞赛”良性互动的发展模式，举办大学生创新创业成果展，全面提升本科生创新创业与实践能力；拓宽渠道，加强校企协同合作，新增多个校外实践教育基地建设项目，提升国家级工程实践教育中心建设整体水平；以学科或实验室为依托，按照学科分类总体规划建设，立项建设若干个本科生创新实践基地。

七、逐步完善本科教学管理系统。完成教学管理系统学生用户升级使用工作；进一步完善教务自助打印系统及配套服务，增加自助打印设备的布点（新设工艺美院、学生生活区）；试运行试卷传送印刷管理系统，实现教师网上加密传送、印刷厂下载解密、教务处实时动态管理并建立试题库，为教师提供可靠、便捷、及时的传存取服务；完善学生评教系统。

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                                      2015年9月16日